TRƯỜNG MẦM NON THANH BÌNH “ CHÚ TRỌNG TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ”
- Thứ hai - 29/06/2020 23:45
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Thực hiện công văn số: 1379/KH- UBND ngày 27/12/2016 về kế hoạch thực hiện đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”, Phòng Giáo dục và Đào thành phố Điện Biên Phủ đã đưa nội dung tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hằng năm của giáo dục mầm non. Trường Mầm Non Thanh Bình đã tiếp thu và xây dựng kế hoạch thực hiện hàng năm. Đến nay việc dạy tiếng Việt cho trẻ em mầm non là người dân tộc thiểu số trên địa bàn trường mầm non Thanh Bình đã đạt được những kết quả đáng khích lệ.
Thực hiện công văn số: 1379/KH- UBND ngày 27/12/2016 về kế hoạch thực hiện đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”, Phòng Giáo dục và Đào thành phố Điện Biên Phủ đã đưa nội dung tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hằng năm của giáo dục mầm non. Trường Mầm Non Thanh Bình đã tiếp thu và xây dựng kế hoạch thực hiện hàng năm. Đến nay việc dạy tiếng Việt cho trẻ em mầm non là người dân tộc thiểu số trên địa bàn trường mầm non Thanh Bình đã đạt được những kết quả đáng khích lệ.
Tiếng Việt không những là môn học cơ bản đối với trẻ mầm non, mà tiếng Việt còn là phương tiện để trẻ giao tiếp với cô giáo, bạn bè đồng thời giúp trẻ tiếp thu kiến thức và kỹ năng của các môn học trong chương trình giáo dục mầm non. Đối với trẻ mầm non là người dân tộc thiểu số việc tăng cường tiếng Việt có ý nghĩa vô cùng quan trọng, nhằm nâng cao khả năng sử dụng tiếng Việt của trẻ, đảm bảo cho các em có kỹ năng cơ bản trong việc sử dụng tiếng Việt, hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non.
Trường mầm non Thanh Bình đã thực hiện đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền như: Xây dựng môi trường lớp học, góc tuyên truyên, bảng tin, pa nô, áp phích…phù hợp với nội dung giáo dục của từng độ tuổi, từng chủ đề phục vụ cho việc thực hiện các mục tiêu, nội dung giáo dục nói chung và nội dung dạy tăng cường tiếng Việt nói riêng của các lớp. Các đồ dùng cá nhân của trẻ, các thiết bị, đồ dùng trong lớp được dán ký hiệu bằng các chữ cái; các mảng tường có sử dụng đa dạng các kiểu chữ cái và chữ số treo/dán trong lớp. Môi trường ngoài lớp nhà trường chú trọng việc xây dựng các góc hoạt động cho trẻ như (góc thiên nhiên, góc vận động..) tận dụng cơ sở vật chất sẵn có của trường, tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương tạo môi trường khuyến khích trẻ giao tiếp, tương tác với nhau bằng tiếng Việt…
Chỉ đạo các lớp vận dụng các phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tăng cường tiếng việt theo hình thức lồng ghép trong chế độ sinh hoạt hằng ngày của trẻ ở trường, đảm bảo cho trẻ học tiếng việt qua chơi, trải nghiệm dưới nhiều hình thức phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ trong việc học tiếng việt. Đặc biệt quan tâm tới trẻ mồ côi, trẻ trung tâm bảo trợ đa phần là học sinh dân tộc khuyến khích trẻ tích cực nói chuyện và giao lưu với nhau băng tiếng Việt trong các hoạt động hằng ngày như: Khả năng nghe, nói tiếng việt, biết sử dụng các từ, câu phù hợp trong giao tiếp hằng ngày.
Việc tăng cường tiếng việt cho trẻ mầm non tại trường mầm non Thanh Bình đã hình thành và phát triển, khả năng sử dụng tiếng việt của trẻ dân tộc thiểu số của nhà trường được phụ huynh và nhân dân ủng hộ, qua đó chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ được khẳng định và tạo niềm tin cho phụ huynh.
Tiếng Việt không những là môn học cơ bản đối với trẻ mầm non, mà tiếng Việt còn là phương tiện để trẻ giao tiếp với cô giáo, bạn bè đồng thời giúp trẻ tiếp thu kiến thức và kỹ năng của các môn học trong chương trình giáo dục mầm non. Đối với trẻ mầm non là người dân tộc thiểu số việc tăng cường tiếng Việt có ý nghĩa vô cùng quan trọng, nhằm nâng cao khả năng sử dụng tiếng Việt của trẻ, đảm bảo cho các em có kỹ năng cơ bản trong việc sử dụng tiếng Việt, hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non.
Trường mầm non Thanh Bình đã thực hiện đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền như: Xây dựng môi trường lớp học, góc tuyên truyên, bảng tin, pa nô, áp phích…phù hợp với nội dung giáo dục của từng độ tuổi, từng chủ đề phục vụ cho việc thực hiện các mục tiêu, nội dung giáo dục nói chung và nội dung dạy tăng cường tiếng Việt nói riêng của các lớp. Các đồ dùng cá nhân của trẻ, các thiết bị, đồ dùng trong lớp được dán ký hiệu bằng các chữ cái; các mảng tường có sử dụng đa dạng các kiểu chữ cái và chữ số treo/dán trong lớp. Môi trường ngoài lớp nhà trường chú trọng việc xây dựng các góc hoạt động cho trẻ như (góc thiên nhiên, góc vận động..) tận dụng cơ sở vật chất sẵn có của trường, tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương tạo môi trường khuyến khích trẻ giao tiếp, tương tác với nhau bằng tiếng Việt…
Chỉ đạo các lớp vận dụng các phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tăng cường tiếng việt theo hình thức lồng ghép trong chế độ sinh hoạt hằng ngày của trẻ ở trường, đảm bảo cho trẻ học tiếng việt qua chơi, trải nghiệm dưới nhiều hình thức phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ trong việc học tiếng việt. Đặc biệt quan tâm tới trẻ mồ côi, trẻ trung tâm bảo trợ đa phần là học sinh dân tộc khuyến khích trẻ tích cực nói chuyện và giao lưu với nhau băng tiếng Việt trong các hoạt động hằng ngày như: Khả năng nghe, nói tiếng việt, biết sử dụng các từ, câu phù hợp trong giao tiếp hằng ngày.
Việc tăng cường tiếng việt cho trẻ mầm non tại trường mầm non Thanh Bình đã hình thành và phát triển, khả năng sử dụng tiếng việt của trẻ dân tộc thiểu số của nhà trường được phụ huynh và nhân dân ủng hộ, qua đó chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ được khẳng định và tạo niềm tin cho phụ huynh.
Sau đây là một số hình ảnh của nhà trường